副主编/主编合著出书出版指南：教师评职称著作专著出书挂名署名

一、评职称出书基本要求

副高级职称：

中小学教师申报副高级职称时，通常需独立撰写或以第一作者身份撰写并公开出版发行著作至少一部。在教材编写方面，至少需担任副主编及以上职务。

正高级职称：

申报正高级教师职称，需出版教育教学类著作，且本人撰写部分需满足一定字数要求：高中教师不少于10万字，初中教师不少于8万字，小学教师不少于6万字，幼儿园教师不少于5万字（具体字数可能因地区而异）。在教材编写中，必须担任主编。

二、署名位置与评分机制

无论是著作还是教材，署名位置越靠前，所获得的评分越高。一般而言，主编评分高于副主编，副主编评分高于参编人员。署名位置的选择应基于个人在著作或教材编写中的实际贡献及职称评审的具体要求。

三、评职称出书优势

加分优势显著：

在职称评审的学术成果加分中，专著的加分优势较为突出，相较于在学术期刊杂志发表论文，专著往往能获得更多加分。

出版周期短：

专著或教材的出版周期通常为3至6个月，远短于在核心期刊杂志发表论文所需的一年以上时间。

通过率有保障：

著作专著教材的出版通过率相对较高，而论文和专利则面临审稿通过率和授权率的挑战。

四、学术专著出版注意事项

合理安排字数：

学术专著的字数需合理安排并适当控制。字数越多，编审费和印刷费相应增加。通常，一本学术专著可有3名作者上CIP数据，共同编写二十几万字，可减轻个人编写压力。

自费出版规划：

评职称出版的学术专著多采用自费出版方式，因此需提前做好预算和规划。

选择正规出版社：

为确保著作质量和合法性，应选择正规出版社进行出版。

保留出版证明：

出版完成后，务必保留出版合同、书号证明、CIP数据等出版证明，以备职称评审时使用。

五、挂名与合著的选择策略

挂名参与：

若个人时间紧张或写作能力有限，可选择挂名方式参与著作或教材编写。但需注意，挂名位置越靠前，费用通常越高。

合著编写：

合著是多人共同编写一本著作或教材的方式，可分担编写压力，提高编写效率。同时，合著还能增加著作的学术价值和影响力，是评职称出书的优选方式之一。

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