教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》期刊：发表论文投稿

关于教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 刊物介绍及发表论文投稿要求解析

期刊论文发表职称论文投稿@宅佬文化

关于教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 刊物介绍

      曾用刊名：江西教育科研

主管部门：江西省教育厅

主办单位：江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会

出版周期：月刊

国际刊号ISSN：1674-2311

国内刊号CN：36-1301/G4

创刊时间：1984

教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 月刊，创刊于1984年，经国家新闻部署批准，由江西省教育厅主管，江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会主办，注重理论与实践相结合，发表论文涉及理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学，同时不定期针对教育领域热点问题开设专栏，致力于发现、推介能够理论联系实际的高水平创新力作，服务于教育实践、教育决策与教育学科建设。中国知网CNKI收录，国际刊号ISSN：1674-2311，国内刊号CN：36-1301/G4。

关于教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 刊物收录与荣誉

收录信息：发表论文国家图书馆、上海图书馆、北大期刊、万方、维普、知网等权威机构收录，同时是CSSCI南大期刊（含扩展版）成员，显示了其广泛的学术认可度和影响力。

荣誉信息：北大图书馆收录期刊、中国优秀期刊遴选数据库成员、中国期刊全文数据库（CJFD）成员、中国科技期刊优秀期刊等荣誉，进一步证明了发表论文学术质量和价值。

关于教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 发表论文投稿须知与要求

作者简介：需标注作者的工作单位、主要职务职称、联系方式等，以便读者和编辑与作者取得联系。

关键词：应选4—6个反映论文主题概念的专有名词或词组，有助于读者快速了解论文主题和内容。

参考文献：标注需按《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2015》执行，确保引用的准确性和规范性。

基金项目：如发表论文有基金资助背景，应注明基金项目的名称和项目编号，体现文章的学术价值和资助情况。

论文要求：发表论文应具有科学性、真实性、先进性、实用性、可读性，设计合理，结构严密，层次分明，文通字顺。

关于教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 发表论文摘录分析

从摘录发表论文来看，涵盖了教育领域的多个方面，包括教育哲学、高等教育、儿童发展、开放大学转型以及高考改革等热点话题。

发表论文质量高，具有深厚的学术底蕴和理论深度，能够引发读者对教育问题的深入思考和探讨。

发表论文注重理论与实践相结合，不仅提出了深刻的理论见解，还关注了教育实践中的问题和挑战，为教育实践提供了有益的参考和借鉴。

期刊论文发表职称论文投稿@宅佬文化

教师学生发展课程教学G4教育《教育学术月刊》双核心期刊杂志 具有深厚学术底蕴和广泛影响力的教育类学术期刊杂志，致力于发现、推介高水平的创新力作，服务于教育实践、教育决策与教育学科建设，对于教育工作者、研究者以及关注教育问题的人来说，一份不可多得的学术资源。

文责自负。请勿一稿多投，并确保发表论文/文章内容不得抄袭或重复发表。写作发表问题等 可以加微13179739757（老师VX），咨询获取发表文章/论文方式，让期刊论文发表变得更简单，发表论文、交流信息。

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