高校G4教学教育教材教法思政《大学·增刊》期刊：发表论文投征稿

最新征稿版面信息：《大学》G4教育 S1/S2增刊 省级，中国知网CNKI收录，有影响因子，在读硕士独作可发，5000字符/3版，现收25年1期，小学，中学，高职，高教单位均可以收录

关于省级高校G4教学教育教材教法思政教研《大学·增刊》期刊杂志 刊物介绍、投稿发表论文征稿信息及要求解析

职称论文发表期刊论文投稿@宅佬文化

关于省级高校G4教学教育教材教法思政教研《大学·增刊》期刊杂志 刊物介绍

曾用刊名：大学（增刊）

主管单位：重庆市科学技术协会

主办单位：重庆课堂内外杂志社出版有限公司

出版周期：旬刊

国际刊号ISSN：1673-7164

国内刊号CN：50-1178/G4

邮发代号：78-119

创刊时间：2006

省级高校G4教学教育教材教法思政教研《大学·增刊》期刊杂志 创刊于2006年，经国家新闻部署批准，由重庆市科学技术协会主管，重庆课堂内外杂志社出版有限公司主办，促进科学技术发展、促进学术交流，培育科技创新人才，为社会主义现代化建设服务，投稿发表论文聚焦高校建设与管理研究、教学与教育研究、高校思政教育理论与实践研究的新领域、新思想、新学科、新流派，突出学术性、理论性、综合性及前沿性，跟踪及介绍相关领域最新成果。中国知网CNKI收录，国际刊号ISSN：1673-7164，国内刊号CN：50-1178/G4，邮发代号：78-119。

关于省级高校G4教学教育教材教法思政教研《大学·增刊》期刊杂志 刊物栏目设置

主要栏目：涉及思想政治教育实践、理论探究、人才管理与培养、职业教育探索、课程思政、辅导员工作、教师发展等，投稿发表论文突出学术性、理论性、综合性及前沿性，跟踪及介绍相关领域最新成果。

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关于省级高校G4教学教育教材教法思政教研《大学·增刊》期刊杂志 投稿发表论文要求

1、投稿发表论文稿件应有创新性，论点明确，逻辑性强，术语使用规范，论证清晰，结论可靠，文字精炼。

2、发表论文稿件字数以6000~10000字为宜。

3、投稿论文需有200~300字的摘要、3~5个关键词、中图分类号、文献标识码、参考文献，请作者附上英文标题，基金项目类文章请注明项目来源、项目名称和项目编号。

4、投稿发表论文首页脚注注明作者姓名、职称职务、学位、研究方向、Email。

5、发表论文稿件需严格遵循学术规范，严禁抄袭、造假、侵权等行为，文责自负。

6、请勿一稿多投，自投稿之日起，二个月内未回复刊用，作者可自行裁定，另投他刊。来稿一律不退，请自留底稿。

7、编辑部对录用稿件有编辑删改权，不同意删改者请在稿件中特别注明。

8、来稿一经发表，将根据作者数寄送样刊，故来稿时请注明作者详细通信地址（收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、邮箱等）。

关于省级高校G4教学教育教材教法思政教研《大学·增刊》期刊杂志 发表论文范例标题

思想政治教育实践：独立学院发展型资助育人与思政教育融合探索

教育家精神融入高校思想政治教育实践路径研究

探析高校军训中退伍学生带训模式的思政价值与实施路径

思政教育引领下产教融合模式探究与实践

融入“信达雅”思政要素的英语教学设计理念和路径探析

“大思政课”视域下议题情境教学探究

青年亚文化视域下高校思政课课堂互动难点探析

基于“岗课赛证”融通的“机械产品设计与加工”课程教学改革实践

“智能+”数字医学创新课程中的思政元素融合路径研究

“大思政课”视域下高校思政课实践育人路径探究

多元智能理论在高校思政课教学中的应用与实践探索

理论探究：基于行知思想浅谈“立德树人”背景下的家园共育

从乡村振兴视角探讨马克思主义中国化的时代价值

新的文化使命中蕴含的人民性及其价值研究

中非“一带一路”倡议、《2063年议程》合作成效及对高校人才培养的启示

人才管理与培养：“立德树人”目标下高校供应链管理实验室的建设与应用

幼小衔接中幼儿学习习惯与能力培养的实践研究——基于立德树人的视角

退役大学生士兵在国防动员和后备力量建设中的作用研究

职业教育探索：乡村振兴战略视域下职业教育产教融合发展的动力机制深度剖析

探索职业院校开展生命教育的必要性及途径

“三全育人”视域下高职院校劳动教育体系的构建

新时代高职院校弘扬雷锋精神的价值和传承路径研究

新时代背景下构建“四环联动”育人链 助力高职院校毕业生高质量就业研究

课程思政：数字图像处理基础课程思政教学中的探索与实践

新时代背景下土木工程专业课程思政建设与实践

高校历史学专业欧盟史融入课程思政的路径探析

基于创新性思维土木工程类课程思政的探索与实践

问题驱动教学法在高等数学课程思政教学设计中的应用

辅导员工作：高校辅导员学生思想政治教育中法律意识培养研究

新时代高校辅导员思政教育工作的路径探索与研究

“立德树人”背景下高校辅导员开展学生就业指导的有效对策

教师发展：高校思政教师核心素养的内涵探究

多元双轨导师制对青年教师思政能力培养的影响分析

“立德树人”背景下高校教务员提升教务教学管理工作效率及实践效果路径分析

新时代背景下中职劳动教育对班主任的新要求

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